凝“新”聚力 开启新章

——2024-2025学年新教师入职培训

为全面贯彻新时代党的教育方针，帮助新入职教师尽快熟悉学校文化和相关规章制度，提升师德师风素养，增强教育教学能力，掌握现代教育技术，提高教书育人本领，校区于8月29日开启了为期一个月的2024-2025学年新教师入职培训，本次培训共75名新入职教职工参加。

此次入职培训共分为四大板块：

一、       学习教师职业法规政策、教育教学理论和方法技能

培训伊始，学校校长助理、校区党委书记龙成松，校区党工委副书记、办公室主任陈晓龙，教学事务办公室黄自伟分别就校情介绍，高校教师相关法律法规、校区管理规定及人事制度，校区“12345”育人思路、教学工作规范等三大方面开展专题培训，帮助新入职教职工了解学校概况，掌握校规校纪，熟悉教学工作，促进教师角色转换。

8月29日至9月6日，相关培训主讲教师围绕多媒体设备使用、语音微机综合实验室使用、教案撰写、开学第一课、课程思政开展了系列培训，并组织了新教师观摩教学大赛，对教学工作展开了学术交流和讨论。各教研室组织了新教师进行说课、试讲，院领导和指导教师们从教学内容、教学方法、语言表达、课堂管理等方面给予了细致的点评和指导，并对相关教学问题提出了改进意见。

二、       学习教学标准指南、专业建设、课程教学

9月11日，校区组织了新教师集体学习“产出导向法”讲座，帮助教师拓展科研思路，为外语教学的创新发展提供理论支持和实践指导。

9月18日，各教研室组织了新入职教师集体学习国标和应用型人才培养方案，帮助新教师掌握人才培养相关要求，了解产教融合相关举措，集体探索各专业发展路径。

三、       数字化教学能力培训

9月23日，相关主讲教师围绕慕课平台数字数学资源及使用方法、课件制作、微课制作三方面开展了专题培训，帮助新教师更好地理解并掌握数字化教学设计的技巧和方法，提升教学效率与质量，同时提高新教师的信息化研究素养。

四、       课堂教学观摩

9月2日至9月30日，按照惯例，校区积极推行“传、帮、带”优良传统，开展老带新教学指导活动，就新教师的教育教学方法、教师角色转换、工作责任、师风师德、协调沟通能力等相关教师职业能力进行指导示范，帮助新教师更快、更好地适应教学工作岗位，快速站稳讲台。

此次新教师入职培训统筹考虑了师德师风、专业培养、数字化运用等诸多要素，不仅进一步增强了新教师对校区发展目标和办学定位的认识与了解，还提升了新教师的教育教学能力，为新教师站稳讲台打牢职业基础，为进一步保障校区专业建设和人才培养质量提高夯实根基。